jueves, 17 de diciembre de 2015

Le quadrimestre se termine...

Réflexion de la matière de didactique de la langue française

Salut, le quadrimestre se termine, par cela, je veux faire une petite réflexion.
Dans cette matière j'ai appris beaucoup de choses mais surtout la didactique. J'ai appris à faire des vidéos, à élaborer des chansons, à élaborer une évaluation, à faire des activités AICLE...Tout cela à partir des tâches.
Les classes practiques de didactique de la langue française ont été actives, amusantes et motivantes. Nous avons appris beaucoup de programmes informatiques pour faire des vidéos, des mélodies...
Les classes théoriques de didactique de la langue française ont été amusées, nous réalisons des travaux dans groupes, des activités amusantes et aussi des jeux.
Nous avons appris beaucoup de didactique, nous ne nous sommes pas concentrés sur la grammaire, les verbes ... mais avec la réalisation des tâches nous avons appris beaucoup de la langue française. J'ai beaucoup d'erreurs mais avec la pratique, les erreurs disparaissent.
Au commencement du quadrimestre j'ai pensé que cette matière serait très difficile parce que je ne pas parler français mais en général je pense que j'ai appris beaucoup de contenus utiles pour mon avenir, avec ces classes.


miércoles, 16 de diciembre de 2015

Les bénéfices de faire un portfolio d'une matière

C'est la première fois que je fais un portfolio. J'ai partagé beaucoup d'information, j'ai fait power points avec les contenus de la matière mais surtout j'ai partagé des ressources pour utiliser dans notre avenir. j'ai appris à créer un portfolio et à l'utiliser. Un portfolio est une bonne manière pour évaluer les élèves.





Les bénéfices d'utiliser le facebook dans la classe dans l'université

Je pense qu'avoir un groupe dans facebook de la matière de français a beaucoup de bénéfices. Practiquement, tous nous avons facebook. Nous avons facebook dans nos ordinateurs et aussi dans nos téléphones mobiles.
par cela, nous nous informons des activités, des jours de remise les tâches, les notes des tâches et de toute l'information que le professeur partage et que les compagnons partagent.



Un, deux, trois...les numéros!




CARDINALORDINAL
0zéro 
1un (m), une (f)premier (m), première (f)
2deuxdeuxième, second (m), seconde (f)
3troistroisième
4quatrequatrième
5cinqcinquième
6sixsixième
7septseptième
8huithuitième
9neufneuvième
10dixdixième
11onzeonzième
12douzedouzième
13treizetreizième
14quatorzequatorzième
15quinzequinzième
16seizeseizième
17dix-septdix-septième
18dix-huitdix-huitième
19dix-neufdix-neuvième
20vingtvingtième
21vingt et unvingt et unième
22vingt-deuxvingt-deuxième
23vingt-troisvingt-troisième
24vingt-quatrevingt-quatrième
25vingt-cinqvingt-cinquième
26vingt-sixvingt-sixième
27vingt-septvingt-septième
28vingt-huitvingt-huitième
29vingt-neufvingt-neuvième
30trentetrentième
31trente et untrente et unième
32trente-deuxtrente-deuxième
...  
40quarantequarantième
50cinquantecinquantième
60soixantesoixantième
70soixante-dixsoixante-dixième
71soixante et onzesoixante et onzième
72soixante-douzesoixante-douzième
73soixante-treizesoixante-treizième
74soixante-quatorzesoixante-quatorzième
75soixante-quinzesoixante-quinzième
76soixante-seizesoixante-seizième
77soixante-dix-septsoixante-dix-septième
78soixante-dix-huitsoixante-dix-huitième
79soixante-dix-neufsoixante-dix-neuvième
80quatre-vingtsquatre-vingtième
81quatre-vingt-unquatre-vingt et unième
82quatre-vingt-deuxquatre-vingt-deuxième
83quatre-vingt-troisquatre-vingt-troisième
...  
90quatre-vingt-dixquatre-vingt-dixième
91quatre-vingt-onzequatre-vingt-onzième
92quatre-vingt-douzequatre-vingt-douzième
93quatre-vingt-treizequatre-vingt-treizième
...  
100centcentième
101cent uncent unième
1000millemillième
10000dix milledix millième

Chansons de Nöel pour les enfants

Avec ces chansons, nous pouvons réaliser des activités avec nos élèves. Nous pouvons chanter et apprendre les chansons pour pratiquer l'expression orale. Nous pouvons écouter les chansons pour pratiquer la compréhension orale et nous pouvons écouter les chansons et écrire les parties que nous éliminerons et que les élèves doivent écouter et compléter.







Les moyens de transport

TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES