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TÂCHE 3

TÂCHE 3: Le groupe "Les dents"

Les activités:

Soupe de lettres Mot Croisés Compléter

RÉFLEXIONS:

1.Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?  

D’avord nous créons un groupe de Wahtsapp et un événement sur Facebook, nous avons choisi un contenu. Pour faire la lettre de la chanson nous restons un jour dans la faculté. Pour chanter la chanson et pour graver la vidéo nous restons dans la faculté. Pour faire la tâche nous nous sommes réunis dans la faculté parce qu’en ligne c’est plus difficile.

2. Avez-vous éprouve des difficultés? Lesquelles?

Nous avons eu une difficulté à l'heure d'écrire la chanson, nous avions pensé un sujet mais il ne nous arrivait tout à fait pour la composer. Donc nous avons eu à changer l'élection du sujet en cherchant de nouveau dans le curriculum.

Il a été un peu compliqué de carrer les horaires de toutes pour pouvoir rester, mais à la fin nous réussissons à nous arranger.

Le jour que nous restons pour composer la mélodie nous le tentâmes près d'une heure et demie mais après nous avoir donné, il raconte que nous portions seulement une paire de notes nous avons vu que nous n'allions pas être capables de le faire.

Nous avons eu à répéter plusieurs fois l'enregistrement de la chanson parce qu'il coupait toujours quelque chose, à l'heure de chanter ou après après essayer de monter la vidéo.

Mais malgré les difficultés tout est sorti bien.

3.Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Avec cette tâche jái priss des compétences commen la compétence linguistique (langue différente), l`autonomie et la initiative personnelle, le compétence sociale et citadine (travailler dans un grupe) et l`usage de tics(programmes commen educaplay, movie maker).

4.Quel est votre avis général sur la tâche?

En général cette tâche est importante pour apprendre à créer des chansons, pour adapter contenus aux élèves d’enseignement primaire et pour apprendre à faire des activités. Créer une chanson est une tâche amusant et active et les enfants d’enseignement primaire doivent trabailler avec chansons pour apprendre son contenu et la langue. Pour conclure, nous pouvons décrire cette tâche comme significative parce nous avons appris à utiliser de nouveaux programmes et nous connaissons plus de vocabulaire et la prononciation en français.

5.Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Nous pensons que le travail ça va bien pour faire la tâche en dépit de qu'ao début nous ne sommes pas d'accord pour le contenu de la chanson.

YouTube EDU

Salut! YouTube EDU est un site Web dédié aux vidéos éducatives. Ensuite je vous montre ou que vous pouvez vous trouver:

L'EMILE, C'EST QUOI?

EMILE: Enseignement du matiére intégré un langue étrangère.
AICLE: Aprendizaxe integrada de contidos das linguas estratexias.
CLIL: Content and language integrated learning.

C'est une vidéo sur la methodologie AICLE:

C'est une vidéo sur la methodologie CLIL:

L'Emile est fondé sur une approche méthodologique double: une discipline non linguistique est enseignée à travers une langue étrangère. L'apprenant est une donc censé progresser dans la discipline non linguistique tout en améliorant ses compétences linguistiques. Le concept d'intégration, central dans l'approche de l'EMILE, met l'accent sur le fait que la langue et la matière non linguistique  sont toutes deux d'objets enseignament/ apprentissage- sans qu'il y ait de préseance de l'une par rapport à l'autre.